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6.39%中学生网络成瘾主要原因有三项
发表时间:2020-03-17 15:55:14     阅读次数:60     本文编辑:嘉兴少儿/幼儿艺术培训_嘉兴中小学培训_嘉兴草屋网

  最近一段时间里,南京市第十二中学生德育处的心理教育教师张福新和他的同事们正忙着做一项有关学生心理信息的分析报告,为了完成这个报告,张福新和同事们花费了不少时间从全市十余所中学里随机抽取了4000名学生进行调查,调查结果让他们感到吃惊:中学生“网络成瘾”现象十分严重,过度地使用网络可能会形成类似酒瘾、药瘾、毒瘾、病态性赌博等不可自拔的上瘾行为。中学生“网络成瘾”征给本人、家庭和学校都带来了无尽的烦恼,越来越成为一个严重的社会问题。昨天,一名教育界人士在接受采访时道出了自己的担忧。

  抽样调查:6.39%中学生“网络成瘾”

  昨天,记者在新街口附近几家网吧里发现,虽然是中午放学时间,但仍有不少学生抓紧这短暂的工夫,过把“网瘾”。一位接受采访的中学生告诉记者,没有上过网的同学常常会被讥笑落伍,他们班上不少同学是网虫,很多男同学对网上游戏更是乐此不疲,每次都玩得天昏地暗,尽现“英雄本色”才肯罢休。记者发现,这些上网的学生大部分都是在打游戏,五六位中学生模样的人正在打联网游戏,大呼小叫地玩得非常兴奋。另外还有一些女生在忙着网上聊天。一位男生对记者说,现在不少同学家里都能上网,但是多少有些不自在,在网吧里,大家可以一起玩,很多游戏都是联网的,而且一环接一环,特别刺激。

  “中学生上网本无可非议。但让人担忧的是,有6.39%的学生每周上网都在10个小时以上,更有3.62%的学生在15个小时以上。这部分学生应该说‘上网成瘾’了。”张福新向记者透露,根据江苏省中学生心理信息采集与分析中心近期完成的调查显示,中学生上网比例初中生已达39.3%、高中生已达49.9%。中学生在网上主要干什么?调查显示,大约只有29.7%的人上网主要是学习,23.3%的人主要是在打游戏,46.03%的人主要是在与网友聊天,还有8.75%的学生明确回答“不止一次”浏览过未成年人不宜上的网站。有57.78%的中学生结交网络朋友,并有14.3%的初中生、16.47%的高中生与网友见过面。

  三大原因诱发学生上网成瘾

  “孩子们为什么会上网成瘾?”昨天,南京市二十九中的华明友校长向记者分析,感受不到现实生活的精彩,容易在现实生活中受挫的孩子,更容易沉溺于网络。迷恋网络的孩子坦陈“在网上,没有人问我考几分”、“游戏中我可以统帅千军万马,攻城拔寨”、“网上我有很多朋友,有人关心我、欣赏我”……大多数上网成瘾的孩子都是因为在学校、家庭找不到快乐、自信,缺乏关爱,无人倾吐心里话,才会选择到虚拟世界里寻求慰藉,最终陷入无法自拔的境地。

  华明友校长指出,目前,造成孩子上网成瘾的原因主要有三个:一是家庭教育问题。上网成瘾的孩子有一个共同点,就是抵触父母。许多父母教育方式简单、粗暴,导致孩子与他们越来越疏远;得不到关怀、理解、赏识,孩子只有到网络里去寻找亲情、友情甚至爱情。因为网民的交往角色是虚拟的,不存在教育和被教育的关系,网上交往的虚拟性还淡化了现实生活中交往的局限,从而使得交往更加自由、平等。大家都可以随意结识,畅所欲言。这种种虚幻的生活填补了一些孩子现实中的缺失。而孩子上网时间多了,与父母的交流机会就更少,大多数父母又都反对孩子长时间上网,这使亲子关系更加对立。

  二是学校教育问题。教书不育人的“应试教育”导致学校无休止的上课、补课,作业太多,考试太难,缺少文体活动,只以考试的分数和排名衡量人,使得许多孩子对学习失去了兴趣,失去了价值感和人生目标,一旦接触网络游戏和网络聊天,就非常上瘾。学生在玩游戏的过程中,身心的投入度是很高的,常常是乐此不疲。尤其是在过关游戏中,每过一关都能体验到一种成就感,而最后的优胜者更是有一种舍我其谁的感觉,这正满足了中学生争强好胜的心理需要。

  三是社会教育问题。近年来国内出现了大量低级媚俗的文化产品,严重毒害着孩子的思想,一些黑心网吧老板、游戏开发商,千方百计赚取孩子们的钱。虽然,国家在《预防未成年人犯罪法》中明令禁止在中小学附近开办营业性歌舞厅、电子游艺场所;并且要求营业性歌舞厅、电子游艺场所必须设置明显的未成年人禁止进入的标志。可以说网吧的管理条文已经非常明确,但是,真正按章执行的还是很少。

  “现在的孩子不是生活在一个多彩的世界中”,在他们的世界中,似乎只有学习才是惟一重要的事情。南京市十二中学的邓校长认为,其实,造成这些孩子依赖网络的根本原因是没有形成正确的学习观。由于家长、老师对孩子的期望过于单一,学习的好坏成为孩子成就感的惟一来源,此时,一旦学习失败,孩子们会产生很强的挫败感。但是在网上,他们很容易体验成功:闯过任何一关,都可以得到“回报”,这种成就感是他们在现实生活中很难体验到的。另外,随着离婚率、犯罪率升高等社会问题的增多,社会上的“问题家庭”也在增多,这些孩子通常在家里得不到温暖。但是在网络上,他们提出的任何一点儿小小的请求都会得到不少人的帮助。现实生活和虚拟社会在人文关怀方面的反差,很容易让“问题家庭”的孩子“陷”进网络。

  南京心理学专家周正猷主任认为,要重视中学生的心理特点,加大对中学生心理支持力度,有效疏导中学生的心理问题。中学生正处于青春期,这个阶段学生生理发育加速,但心理发展速度却相对缓慢。由于身心发展中的不平衡,他们会感受到许多心理冲突和压力。据有关资料显示,中学生中有心理问题的学生比例高达12%以上。所以要建立一支专兼职的中学心理卫生工作者队伍,开展形式多样的心理卫生工作,如在学校设立心理咨询室、悄悄话信箱,开展心理卫生知识讲座,设立心理咨询热线等,帮助中学生学会心理调节,正确面对和化解各种压力。

  治疗“网络痛疾”不能“堵”只能“疏”

  面对越来越多的青少年“网络成瘾”,专家们的意见是:不能“堵”,只能“疏”。二十九中的华明友校长告诉记者,很多家长,一提到网络,恨得咬牙切齿,恨不得将网络一棍子打死。实际上,根据调查显示,有13%的家长对孩子上网“坚决反对,发现了就训斥”,43.9%的家长则是采取严格“控制时间”的办法。常听到一些父母哭诉,苦口婆心的劝说失效后,就把孩子关在家里,甚至看着他不让他出门。但是,孩子仍然能找到借口或办法“逃出”家门,紧接着是更长时间的不回家。

  这些家长都忽略了造成孩子网络成瘾的原因并不是网络本身,在它的背后,有着很多的原因。网络成瘾的孩子,无法控制自己。他们需要的是帮助,而不是责备。人机对话代替不了师生对话,也代替不了亲子关系,所以,这需要父母、老师更细心地关心这部分孩子的学习、生活,给他们多一点关切,耐心地和他们讲道理,帮助他们走出“网络成瘾”这个迷阵。在这个过程中,家长起着非常关键的作用。但是,现在很多家长自己就是个“网盲”,根本无法引导孩子。调查结果告诉我们,有近40%的家长根本不了解电脑,对于孩子玩网络游戏,63%的家长表示“很无奈”,因为只要孩子们伪装得比较好,父母通常发现不了。研究人员指出,家长有限的电脑、网络知识使他们很难真正掌握孩子们的动向。另外还有5%左右的家长则采取了“不闻不问”的态度,因为“反正也管不了,索性就不管了”。

  据了解,目前部分欧美国家已成立网络成瘾中心,积极开展网络成瘾的研究和应用心理治疗手段治疗网络成瘾的实践。相形之下,目前国内对青少年网络成瘾现象关注者较多,但对网络成瘾的系统研究太少。 


来源:江南时报

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