Unit 1  Public signs

　　一．能力目标

　　1,能用英语向人询问公共标志的含义,并给出简单的答复.

　　2,能运用所学改写'The signs in the park'的歌词,并在伴奏下唱出一首属于自己的歌.

　　二．知识目标

　　1．能听懂、会说、会读、会写单词：mean, danger, must, should, shouldn’t, make, litter, park

　　2. 能听懂、会说、会读：public, a sign, a cousin, always, a question, grass, a cage, quiet, touch, keep off, make noise

　　3. 能听懂、会说、运用：There are a lot of signs here.    They mean different things. Keep off the grass.    Keep quiet.   No cycling.    No smoking. No littering.     No parking.    Danger!    Do not touch.

　　4. 能听懂、会说、会读、会写句型：What does it/this/that mean?   It means you/we must/should/shouldn’t…

　　5．能根据所学的知识描写场景。

　　6．能听读，辨认oo组合在单词中的另一种发音。

　　三．情感、策略、文化等有关目标

　　了解公共标志的有关知识,激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情,使学生在学习中建立自信,提高学生参与语言活动的积极性

　　四．教学重难点及注意事项

　　1教学重难点:了解公共标志的意义,并能围绕"公共标志"用英语进行简单的介绍,询问,忠告和建议.

　　2《Public signs》是牛津小学英语6A的第一单元.本单元主要围绕"公共标志"这个话题开展各项活动,所涉及到的日常交际项目有介绍,询问,忠告和建议等,其中,以"询问公共标志含义"及其应答为重点内容.为了使学生更好的掌握本单元的学习内容,我利用多媒体课件,将信息技术与学科相整合,用直观,形象,与学生互动的手段来教授,使教学内容更贴近学生的生活,激发学生的学习兴趣,提高学生参与语言活动的积极性.