素质教育是全面发展的教育，摄影艺术以其独特的艺术形式，在综合素质教育中发挥着不可代替的作用，它是当代中国先进文化的写照，是中国素质教育发展、创新的有效途径。把摄影艺术纳入到全面素质教育的轨道，这是时代的呼唤，也是时代赋予摄影艺术新的活力和灵感。

摄影作为一门集物理、化学、文学、美学等诸多学科于一体的边缘科学，在进行高等艺术基础理论教育中，对于提高学生的动手能力、开拓创新能力、技术水平、艺术修养都具有重要意义。摄影艺术是培养学生高尚情操、健康心理素质、综合思维能力和高雅审美能力的有效途径，是素质教育创新发展的动力。

  摄影艺术以它独具的艺术特点为素质教育注入了新的活力。把摄影艺术教育纳入到素质教育的轨道中，这是时代的呼唤，它是观念上的拓展，是素质教育的新途径。摄影艺术具有广泛的社会性，稳定的可视性和饱含时代意蕴的文化色彩，它能够充分挖掘人的心智潜能、健全人的思维机能和思维方式、提高视听思维能力和综合素质的全面发展。而艺术本身是人们借助一定的物质材料和工具，借助一定的审美能力和技巧，在精神与物质材料，心灵与审美对象间相互作用、相互结合的前提下，充满激情与活力的创造性劳动。摄影艺术赋予了人类更大的创作自由，同时也赋予了人类一个崭新的艺术美育的领域。人们通过情感和艺术技巧规律的屏障，窥透自然之一隅，摄影艺术就是这样的瞬间艺术。而这种瞬间艺术所包含物质世界较多的信息，是其他艺术手段所难以取代的。它将图片，电视，电脑，电传结合在一起，使摄影成为一大学科，充分体现了横向整体化趋势。摄影技术的发展，不断改善摄影艺术创作的条件和手段，并极大地丰富和充实了摄影艺术表现的可能性，使摄影成为真正的艺术，并在素质教育方面确定了它无法替代的特定价值。现代摄影艺术教育应当打破传统的观念，把摄影教育从专业的、纯艺术的框框里解放出来，放到培养全民族文化素质、提高创造力的综合素质教育的层面上来。