如何培养带齐工具的好习惯 培养方法： 一、开好“菜单” 开学第一节课是学生表现状态最好的时候，教师应该充分抓住这个时机。教师在课前把这学期美术课上所需要的材料归纳出来，将材料分为两类，一类是需要购买的材料，如：水彩笔、水粉颜料、剪刀等；二是让学生平时积累的材料，如：废旧瓶子、盒子及一些废旧物品上的小零件等。这样，家长可以把一学期所需要用的材料一次性购买好，解决了孩子回去一会儿让家长买这，一会儿买那的麻烦了。同时也给学生充足的时间准备废旧物品的收集。 二、准备两个“袋” 在开学的第一节课上，教师要跟学生提出要求，准备好两个“袋”。 1、美术“材料袋” 它包括家长帮助购买的一切材料和学生平时收集的材料，相当于学生上美术课上所需要的小仓库，需要什么就可以从里面提取。这个“材料带”是放在家里备用的。美术课一学期所需要的材料很多，乱摆乱放容易弄丢，准备一个大的袋子、盒子或者抽屉来存放美术材料很有必要。 2、美术“课堂袋” 它是装学生在课堂上所需要的材料、工具袋。有了这个美术“课堂袋”，每次上完美术课就必须要将这些材料、工具放回“材料袋”里，同时准备下节课所需材料，最后将这个“课堂袋”跟书包放在同一个地方。这样，上课就不会再忘带材料了，渐渐地让学生养成提前准备材料的习惯。 三、运用“校信通” 每次快下课时我会提前通知学生下节课需要带的工具，可中间要停上一两天才上课，学生往往还是记不住带工具。于是我将需要的材料在美术课的前一天通过校信通告知家长，让家长帮助、督促学生带好材料。如果每节美术课都使用校信通通知家长，可能部分家长会厌烦，而不去看校信通内容。因此，教师先告知家长，美术课上用得最多的材料就是水彩笔，如果不通知带材料，就是要求学生带好水彩笔。教师和家长之间达成这样一种默契，不但减少了教师的工作量，而且让家长觉得轻松很多。 四、课堂小奖励 每次上课我把知识点和作业要求讲完之后，就会下去一一检查同学们带工具的情况，只要带齐工具的我会在课题旁边画一个笑脸作为奖励，一学期下来累计超过十五个笑脸的年终考核为优秀。