一．导入

二．游戏

三．交流

1分

2分

5分

教师出示人物头像

教师：小朋友，我们都有一张漂亮的小脸，那脸上都有什么呢？它们都长在脸的什么位置呢？

教师讲述“指五官”的游戏规则。

教师：小朋友们，我们来玩“指五官”的游戏，请小朋友认真的听老师说，老师说什么，你们就指什么，看谁指的快又对。

教师：接下来，2个小朋友一对，和好朋友互相玩一玩，看看谁指的又快又对。

1.引导幼儿交流五官的作用，教师用图画的方式记录。

教师：小朋友我们的眼睛能做什么呢？

我们的鼻子能做什么呢？

我们的嘴巴能做什么？我们的耳朵呢？

幼儿积极发言

幼儿：眼睛，鼻子，嘴巴，眉毛，耳朵，头发…

幼儿仔细听游戏规则。

幼儿：好。

幼儿相互指出相应的器官。

幼儿积极回答教师的问题。

幼儿：看书，看东西。

幼儿：闻味，闻好吃的

呼吸。

幼儿：吃东西，吃好多好多好吃的。

幼儿：听见说话声，声音，汽车的声音。

基于以往幼儿的经验，出示人物头像，让幼儿更直接的看到和了解人的五官。

通过游戏，简单的了解幼儿是否能辨别五官，能认出五官并了解都在哪里。

提出问题，让幼儿积极的思考，认真的感知五官在生活中对于我们的作用，了解五官在生活中的用途。

四．讨论

五．欣赏

5分

3分

2.教师与幼儿共同讨论，并总结。

教师：小朋友们，你们说的很对，眼睛帮助我们看东西，鼻子帮助我们闻香味，嘴巴帮助我们吃东西，说话和唱歌，耳朵帮助我们听声音，它们是我们脸上的好朋友。

教师：如果我们没有它们行不行？没有了它们会怎么样呢？

教师小结：我们可不能没有这些好朋友，没有了它们真是一团糟，那我们怎样很好的保护它们呢？

与幼儿共同讨论保护五官的方法。

教师：我们应该怎样保护自己脸上的朋友呢？

2.教师与幼儿共同总结保护五官的方法。

教师：我们应该保护好我们的朋友，不能吃不干净的东西，不能挖鼻孔或者把东西塞到鼻子和耳朵里，不能用脏揉眼睛，不能长时间的看电视，这样我们就能成为保护五官的健康小卫士啦。

教师和幼儿欣赏儿歌《五官歌》。

小小鼻子本领大，长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

幼儿认真听教师的总结。

幼儿：不行。

爱护它，不扣它。

幼儿认真思考老师的问题。

幼儿：不挖鼻子，不揉眼睛，好好刷牙，不看电视。

总结幼儿的观点，并补充幼儿没有想到的答案，丰富幼儿的以往经验，并让幼儿体会没有了五官行不行。

让幼儿自己动脑思考，怎么样去保护五官，加强幼儿保护五官的意识，并提醒幼儿怎么样保护五官，丰富幼儿经验。

通过儿歌，总结和加强幼儿对五官的了解，增强幼儿的保护意识。