张儒贵

　　10多年前，青海省9 岁的小学生夏斐被母亲用棍子活活打死，那原因不过是“考试成绩没达到母亲的要求”。其后，夏母也自缢身亡。她的遗言是：“光用分数来要求孩子，是简单而愚蠢的……。

　　为了分数，10多年之后，广西陆川发生了严重的大面积群体性高考舞弊案件。

　　广西社会科学院的雷猛发研究员说，陆川高考舞弊事件是应试教育引发出来的一个典型案例，这表明推行素质教育已刻不容缓了!

　　从事基础教育数十年的全国政协委员、天津一中特级教师柏均和说：“几十年来，中国教育的运行机制就是选拔人才的机制，在基础教育阶段，选拔人才的最高手段就是高考，其他种种考试都是与其对应的。假如高考制度不彻底改革，其他局部改革都会受到限制，而在中国目前的经济实力和社会条件下，还没有找到比高考更公正的选拔人才的手段。”

　　广西大学社会科学与管理学院院长谢舜教授说，不仅基础教育，连高等教育，都应该重视素质培养。现在的高等教育存在两个弊端：一是重视智力因素的教育，忽视了非智力因素的教育。其实，人与人之间的智力因素相差并不大，一个人的成功，更多体现在品德、意志、方法、机遇等非智力因素上。所以，我们的教育内涵和外延都应该进一步拓展，把一个人培养成智力因素和非智力因素都较为优秀的人才。二是教育的设计不合理。现在的高校教育都想把很多的内容浓缩在这短短的三四年时间完成，而且只注重书本知识，忽视了书本之外的知识。我们应该提倡终身教育，学校教育只是一个人一生中的一个片断，在学校更多的应是学到正确方法和思维方式，形成良好的价值观和优秀的思想品德等。一句话，在积累知识的同时，应该以提高素质为目的。

　　“实施素质教育是基础教育的一个自我完善的过程。”原国家教委一位负责人恳切地说：“我们既要对它的必要性和紧迫性有充分的认识，又要对它的长期性和艰巨性有充分的估计。急于求成不切实际，等待观望更是错误，归根结底还是事在人为。”

　　“素质教育不是抽象的，而是具体的；不是说教的，而是实践的。”

　　到底什么是素质教育？到目前为止,很多老师和家长都还很模糊.现在比较流行的看法是：以提高民族基本素质为宗旨的教育，最重要的阶段是基础教育.

　　多年来，我校开展素质教育的改革与探索十分活跃。“情智教育”、“模拟—体验教育”等素质教育的新模式；“课程超市”、“做中学”等课程改革的新探索；“小班化教学”、“项目教学”等教学改革的新实践；“学生成长全记录”、“三证五卡制”等考试与评价改革的新思路；“校园家长开放日”、“周末大世界”等素质教育的新机制以及“陶老师热线”、“学生生涯规划”等素质教育的新方式;“研究性学习”、“分层次教学”、“愉快教育”等改革新举措，在县内外都产生过较大影响。下面介绍其中的几个案例以供参考.

　　案例一 广博的教育

　　其父母就是我校的教师,他们无论是自己的孩子还是别人的孩子,都坚持素质教育.从小就要求孩子自己学习处理完成自己所面对的任何任务,包括走路吃饭读书待人接物等等,引导他胸怀天下,树立考清华北大的理想,”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,现在孩子来势良好,下面摘录孩子读初一时的一篇作文,盼望大家从中得到一些启迪.

　　　　　　　　　　天供山游记
 澧金镇中学C168广博〈10岁〉

在我们澧县，山多的是，但突出的山十分少。天供山在众山中表现出非凡的实力：有三百多米高，四周群山连绵，王家厂，山门，鲁家冲水库星罗棋布于山下，景色怡人，可谓山明水秀。我们就住在天供山脚下，但大部分时间泡在学校里，所以我每天都盼望着上山游玩。终于皇天不负有心人，机会来了，暑假一个周末，爸爸决定带我和堂弟一起到天供山旅游。

一、拖狗雀

一路上，四周树木，没什么新鲜味儿。可进了天供山公园，我便惊呆了，巍峨的大山映入我的眼帘：有的像采蘑菇的老人，有的像沉睡的少女，有的像正在生长的竹笋……我们来到林场场部，便听到一种鸟的叫声，很像妇人在哭。我从没听过这种鸟叫声，也没看过这种鸟，所以感到十分的好奇，很想捉到这只鸟。但是，鸟停歇的树有五六层楼房那么高，怎么办？我们只好眼巴巴地看着它。堂弟问这里的大婶，那是什么鸟。大婶说这是拖狗雀，还讲了一个拖狗雀的传说：以前，有个后母想害死大儿子，让自己生的小儿子独得家产。一天，后母把一袋花生炒熟，还有一袋花生不炒，她把熟花生交给大儿子，生花生交给小儿子，要求他们种出新花生后才能回家。路上，弟弟眼看哥哥的花生多些，就与哥哥换了一下袋子。不久，哥哥种出新花生回了家。弟弟呢，熟花生怎么种，也长不出新芽，在荒山中被野兽吃掉了。后母知道后，天天叫着儿子小名“狗儿”，发疯死了。不久，从她坟墓里飞出一只鸟，整天都在叫“狗儿、狗儿……”

二、仙女洞

来到仙女洞，由于钱不够，我们只能在洞门口拜一下菩萨。导游阿姨把我们带进仙女洞，里面的石头、空气冷冰冰的。大热天里，怎么会这样？原来，里面的石头、空气跟井水一样，冬暖夏凉。听说，仙女洞底长几公里，高四五米，是一个非常大的溶洞。我呢，早已惊呆了，深深地陶醉在其中。可交费不足，阿姨要我们马上出去，我只好依依不舍地离洞。随后，我问阿姨：“为什么取名叫仙女洞呢？”阿姨说：“小朋友，之所以叫它为仙女洞，是因为以前有个仙女住在洞里，有个年轻人知道后，就拿布和粮食给仙女，仙女便给他做鞋洗衣做饭……就这样，后人叫它“仙女洞”。

三、天供寺

游了半天，我们还只是在山腰徘徊，后来准备走“百步蹬”直上山顶。其时已是正午，太阳火辣辣地照射大地，当我们走到第一千个台阶时，我们上身有如火山，下身有如冰山，每走一步就感到胸口剧痛，如红军长征爬雪山，但我们还是一步一步地走着走着，终于登上了山顶。一览众山小，欣喜之情难以言表。

前人说：“名山有名寺。”我们进了天供寺，和尚爷爷给了我们几个桃子解渴，吃完便去参观。天供寺有三间大佛堂，有许多佛象：如来佛、观音佛、十八罗汉、太上老君……到了吃中饭的时候，和尚爷爷邀请我们吃斋饭，菜可丰富了：米豆腐、辣椒、芋头梗……我吃的喷香喷香的。

日落之前我们回到了家，这次天供山旅游，不仅丰富了我的生活，还开拓了我的眼界。


案例二 谭毓娟的教育

　　其父母也是我校的教师,他们是个较特殊的家庭,父亲是从亿万乡招赘来的,三个人三个姓,但是关系处理很好.孩子现在已经升入澧县一中, 下面摘录孩子读初三时的一篇作文,一个初三的孩子,居然对幸福有如此深刻的理解,不能不说是我们素质教育的成功!.

　　　　　　　　幸福是一碗水

　　　　　澧县金罗镇中学158班 谭娟

　　一个富人和一个穷人在讨论什么是幸福.

　　穷人说：“幸福就是现在我这样的生活，我就觉得很幸福。”

　　富人望着穷人茅舍，破旧的穿着，轻蔑地说：“这怎么能叫做幸福啊？只有像我这样拥有百间豪宅和千百名奴仆，才叫做幸福啊！”

　　世事无常，一夜之间，一场大火把富人的百间豪宅烧得干干净净，片甲不留，他的奴仆也各奔东西，曾经锦衣玉食的富人变成了一无所有的乞丐，只能四处乞讨为生。

　　炎热的夏天，汗流浃背的乞丐路过穷人的茅舍，向穷人讨一口水喝，穷人端来一碗清凉的水，问他：“你现在认为什么是幸福？”

　　乞丐眼巴巴地说：“幸福就是此时你手中的这碗水。”

　　其实，财富和地位并不意味着幸福。

　　幸福是一个很奇妙的东西，它不会因为你得到的东西多而增加，也不会因为你把它分给别人而减少，幸福就在身边，要用心体会。

　　生命总是美丽的，不是烦恼太多，机遇太少，而是我们不懂得生活；不是幸福太少，悲伤太多，而是我们不懂得珍惜。珍惜生命过程中的每一样东西——珍惜曾经的苦难与快乐；珍惜曾经的努力与奋斗；珍惜拥有的所有，你会发现，幸福简单得让人无法置信。

　　幸福是不能强扭的。当一个人学会满足时，他也就拥有了幸福。壁立千仞，无欲则刚。人在很多时候都在不停追逐自己想象中的幸福，以为那才是自己真正应该得到的，可是最后却发现有些东西是自己永远追不到的，即使追到了，也会很失望地发现到手的并不是自己真正想要的。但是如果你把奔跑的脚步停下来，不要刻意地去追逐的时候，反而有意想不到的幸福。所谓知足者常乐，便是如此。

　　拥有并懂得珍惜，学会满足，幸福简单得就像一碗水。


案例三：徐老师的一则班主任日记

　　<她是我校很多女班主任中的一个,在推行素质教育上很有一套>

　　开学这几周，我发现小丽特别爱找同桌讲话，连前面的同学都受到了影响，向我反映了好几次，说她们不光是说话摆龙门阵，有时还唱歌，我向况永丽提出过好几次，但效果甚微，情况没有好转，于是我决定调整小丽的位置。事先我并没有说什么，在上完早读之后，我当众宣布调位的决定。没想到，我的宣布引来了小丽的强烈反应，她又跳又闹，虽然最后只能按我的决定执行，可她却哭得很伤心，为表示不满，还故意把桌椅拉得很响。我只是冷眼看着，什么也没有说，但我的态度很强硬，没有丝毫让步。整个一天，我都没有去找她，只在暗地里观察她的举动。下午，她已经平静了许多。放学的时候，我要求她到办公室来，我的语气很平静，像什么也没发生一样。这时，她已经不再发火，乖乖地到了我的办公室。我很平和地问她：“你现在还生气么？”她摇了摇头，我又问：“你知道我为什么调整你的座位吗？”她先摇头，后来又点了点头，我让她说原因，她小声地说：“是因为我讲话和唱歌。”我点了点头，肯定了她的说法，然后问她：“你觉得老师调座位该不该呢？”她小声说“该”，我又问：“既然你觉得老师该调，为什么你会那样发火呢？”她哭着说：“我眼睛不好，看不清黑板，有问题只能问同桌，我不愿意调。老师，我知道我错了，可位置调了，确实影响我记笔记，老师能不能再给我一次机会？”我摇了摇头：“我已经多次提醒过你，你都没有好好改正，这次，没有机会了，你应该接受惩罚，好好反省自己的错误。”听到我这么说，她神色黯淡，没精打采的样子，我又接着说：“不过，你还有机会，那就要看你的表现啦。眼睛不好，应该去征求医生的意见，该配眼镜的一定要配。如果，你能在半期考试之前，好好改正缺点，不影响他人，学习又有进步，我一定把你调整回来。”她一下子又高兴起来，问：“老师，怎么样才算有进步？”于是，我又把对她的要求说了一下，只要比以前进步20分左右，就算进步，这个要求对她来说并不难，她想都没想就点头答应了。一会儿她就恢复了原来的活泼，笑起来，很不好意思地对我说：“老师，我今天真的该接受惩罚，因为我对您太没有礼貌了。”说着说着，还象模象样地给我鞠了一躬，我原谅了她，告戒她不准有下次了，她作了口头保证。后来她真的上课安静了许多，学习也有了进步，等半期考试后，我一定会兑现自己的诺言。

　　分析：

　　对于小丽的事件，我觉得自己一开始并没有估计到她会有如此大的反应。这是我工作中没注意到细节，对每个学生了解不够造成的后果。后来我采取了冷处理的方式，没有进一步激化矛盾，等她冷静了，再做工作。冷静之后她自己也意识到了自己的错误，这时只需稍加引导就能达到教育的效果。对于学生犯的错，我一向坚持该受惩罚的就一定要惩罚，惩罚也是教育手段，在多次劝说无效之后，采用这种方式可以使学生很快认识错误。不过，我还是给了她希望，只要改正了缺点，我会原谅的。


　　案例四：张霞老师在学校教研会的一篇发言

　　产假休息完，回校一开始接任新班的时候，我发现连着几天最后一排那个靠窗的座位总是空着，不见它的主人。我很好奇，想知道那是谁的位子，询问旁边的学生，他们告诉我那是小鹏的座位，小鹏是谁呢？凭我的经验和直觉，这一定是个令老师头痛的学生。果不其然，学生们告诉我，小鹏被原来的班主任教育之后，连着几天都请病假，躲着不肯到学校来上课。我又询问了原来的班主任，小鹏因为打架、上课讲话、不交作业等等违纪行为，被老师教育之后，觉得心里不舒服，借故生病没有到校上课。听了情况介绍，我很气愤，这真是一个难管的双差生啊。我马上给他家打电话，接电话的是他的奶奶，奶奶告诉我，小鹏确实生病了，这几天都在家呢。我觉得有些蹊跷，决定去家访。从原班主任那儿我得知，小鹏父母离了婚，他打小就跟他奶奶过，老人管不住他，所以养成了许多陋习。在去他家的路上，我一边走，一边考虑该怎样和他们沟通。遇到一家蛋糕店，想到他家有老人，家境也不好，我便买了几块钱的蛋糕和几个苹果。走到他家，小鹏的奶奶就在他家门前接待了我。只从他们家破旧的小矮房、凌乱的家什就可以看出他们家生活的困窘。我先自我介绍了一下，把蛋糕和苹果送给了他的奶奶。谦让一番后，我们就坐在他们家门口聊了起来。从奶奶的口中，我了解到了小鹏可怜的身世，父母在他几个月大的时候就离了婚，后娘又嫌弃他，把他扔给奶奶，根本不管，父亲每次来就只是骂他、打他，所以小鹏特别恨他的父母，一提起他们，小鹏就咬牙切齿，他的悲剧完全是父母造成的，他对谁都怀有敌意。没想到小鹏的情况是这样，让我唏嘘不已，我非常同情他的遭遇，可就像鲁迅先生一样，我对他是“哀其不幸，怒其不争！”他也太不听话了。我提出要见见他，奶奶这时才告诉我实话，前几天小鹏确实病了，不过，吃了药已经好了，可他已经厌恶了上学，这几天赖着不肯到校上课，这会儿正在外面打游戏哩。奶奶的话证实了我的猜想，我知道我遇到了一个非常麻烦的学生，家庭教育跟不上，自己又缺乏自控能力，现在又厌学。我没有再多说什么，起身告辞了。也许奶奶跟他讲了我家访的事情，第二天小鹏居然出现在我的办公室，是由奶奶送来的。我先介绍了一下自己，然后对他的回归表示我的惊喜，最后给他提了一个要求：不管做什么，不能影响周围的同学。他点头答应了。我顺势表扬了他几句，至少他还懂得和同学处好关系，懂得要听老师的话。回来后的小鹏时好时坏，老毛病随时都在犯，但我发现他在我面前很听话，我说什么他从不顶嘴。以后的日子，我一抓住机会就使劲表扬他，还满足了他调位的要求。渐渐的，小鹏脸上有了笑意，恶习有所收敛了。不过，我知道教育是个长期的过程，我还要随时监管好他，我的任务还很重。

　　分析：

　　小鹏的遭遇很是悲凉，我们很多老师听了后都为之唏嘘不已，家庭教育跟不上让他养成了很多陋习。多年的陋习改起来很困难，加上他对谁都有着敌意，谁的劝说也听不进去。这种情况只能先打消他的敌意，才有可能让他听你的劝说。所以我以真心对待他的家人，对他真诚的同情和帮助，很快就打消了他的敌意，等他开始接纳你时，教育已经成功了一半，剩下的就要长期坚持纠正他的缺点和错误了。这个工作是漫长的，其间他还可能反复，要有耐心，让他慢慢地进步，不能操之过急。总有一天，他会带给大家惊喜的。