荆楚网消息（楚天金报）见习记者刘辉报道：节后，其他初三的学生已开始补课了，自己的孩子却还沉迷于网络游戏中，家长看在眼里急在心里。家住青山区的张女士（化名）无奈地告诉记者，老师一句鼓励话，让孩子产生了抵触情绪，连学校也不想去了。 

　　张妈妈告诉记者，上学期期末考试前一段时间，平时成绩在班上排倒数几名的儿子田野（化名）经过努力，名次上升到班上第二十六名，曾经摆尾的物理成绩一跃而升至第一名。班主任表扬了他取得的进步，并鼓励田野在其他学科上多下工夫。当天回到家里的田野情绪很低落。“老师的要求表明他对你充满希望啊。”张妈妈安慰儿子。田野却觉得，老师的话否定了自己的努力，自己的心血白费了。此后，他开始不喜欢该老师，学习也不再积极主动了。 

　　此事过后，有一次田野在课堂上做小动作被老师发现，老师批评他，田野情绪激动地和老师顶起嘴来。此后，张妈妈发现儿子不爱上学了，开始仇视老师。张妈妈焦急地向老师了解情况，儿子知道后，和妈妈大吵了一顿，在他眼中，妈妈成了“和老师一伙的”。 
　
　　华师一附中高级心理教师尹邓安指出，田野这类孩子需要被肯定和赏识。老师若重点肯定田野所取得的进步，即使老师不提要求，田野也会受到极大的鼓励而学习更加积极。他也指出，家长有必要从小给孩子进行一定的挫折教育，让孩子学会坦然面对学习上的压力。