“就这样被你征服，喝下你藏好的毒……”引用这样一首苦情歌，我是想形容一个被称作“精神鸦片”的东西———网瘾。 

　　心理学专家对“网瘾”患者的描述是：对网络操作出现时空失控，而且随着乐趣的增强，欲罢不能。医学专家分析：“网瘾”可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致死亡。社会学家则忧虑：最易生成“网瘾”的网络游戏中的暴力刺激会使游戏者模糊道德认知，淡化游戏虚拟与现实生活的差异，从而引发道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题。

　　也许你会质疑，好家伙，“网瘾”哪有这么毒！其实专家没有危言耸听，因为搜罗来自全国各地“网瘾害人”的消息一点都不难。“网瘾”发作丧失人性，17岁女儿竟挥刀砍伤母亲；初三学生为戒掉“网瘾”捅死网吧女老板；CS迷床单作头套，模仿游戏抢劫被抓；少年搬着电脑离家出走，父亲在雪中寻网痴回家……可见“网瘾”的毒已成为社会性难题，而且低龄化趋势明显。为什么？我觉得很简单，不健康的网络信息、网络游戏和真正的毒品相比，更廉价、更便捷、影响面更广，所以危害更大。

　　消极的东西说了这么多，其实我们并不能完全抹煞网络的积极作用，也不能忘记网络给我们的帮助。但既然网络的负面影响已然凸显，我们就需要正视，更何况受伤的是我们的“未来”。

　　看到报纸“走进戒除网瘾特训营”的报道，我们会欣慰，因为我们至少已经开始在努力“治标”了。但从根本上分析，目前我国中小学网络安全与道德教育明显滞后于网络信息技术教育，所以如何“治本”，更值得所有人去思考。更多关注青少年心理和人格塑造，提高他们的个人素质，自觉抵制不良文化侵袭，恐怕才是戒除“网瘾”的关键所在。

[编者按]

　　无论是老师还是家长，在让孩子戒网瘾的过程中，一定要注意不能急于求成，要慢慢来，用健康的生活来填充孩子的课余时间，用关怀让孩子明白网瘾的危害，让孩子学会用电脑来做有意义的事情。2009年的暑假马上就要到来了，老师和家长们行动起来吧。－－为您服务教育网