课题

At the zoo

课型

单词课

内容

Part B Let’s learn & Let’s do

主备人

复备教师

一、课程标准

1.     能看图识词。

2. 能根据录音模仿说话。

3. 能在教师的指导下用英语做游戏并进行角色扮演。

二、教材解析

本部分通过老师带着孩子观察动物园中的鸵鸟，情景中呈现了核心词汇：small, big, short, long。本课时的学习应侧重词形的认读训练，强化听说、认读技能的培养。动物园的场景学生都非常熟悉，教师可以在A部分的基础上设计丰富多彩的课堂活动来培养他们学习的热情，调动学习积极性，使他们在玩中学、做中学、画中学、唱中学。

三、目标预设

1. 能听懂、会说、认读单词：small, big, short, long。

2. 能在情景中用学过的词汇和句型This is a panda. It's fat. It has a small head.描述动物。

四、重难点预设

（一）重点：听懂、说出、认读单词：small, big, short, long.

（二）难点：能听懂Let’s do中的指示语并作出动作。

五、评价设计

1.  用听音跟读、听单词做动作、听指令做动作活动检测目标1的达成。

2. 利用所学词汇自创对话，或者利用看图造句大家抢答活动检测目标2的达成情况。

六、教学设计

第5课时

教学环节

教学预设

热身/复习（Warm-up/Revision）

1. 播放Let’s sing，学生跟唱活跃课堂气氛。

2. 出示动物园图片，创设情境，把孩子们带入动物园。用学过的句型描述大熊猫和大象：This is a panda. It's fat. It's black and white... Look at the elephant. It’s tall.

呈现新课

（Presentation）

3. 通过描述大象引入新单词：long  short.

用大象的图片及肢体语言教单词long, short, big, small.

Boys and girls. You can talk about yourself.

What about the animals? Can you talk about them?

4. 让更多的学生参与活动。

T: Come here, children! Look at the elephant.

S: Wow! It’s so big.

T: It has a nose. It’s so long. It has a long nose. long. (做动作) Follow me, please.

It has a tail. It’s short. It has a short tail. short.(做动作)

Follow me, please.

It has two eyes. They are small. It has a small eye. small. (做动作) .

5. 教师出示手枪和机枪比试长短。long short

6. 由大头娃娃和小头爸爸引出 small big。复习第二单元的知识The man has a small head. The boy has a big head.以旧带新。

7. 教师出示几幅关于大小比较的图片新授small big.

趣味操练

（Practice）

1. 看图说话比赛：课件出示一张图片，引导学生用句型：

It has...描述动物的特征，说对一句得一分，看哪个组的学生说的又多又准。

2. 练习Let’s do句型，通过表演来巩固知识。

3. 打开U3 B Let’s learn课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。

小结

     （Summary）

今天我们学习了：

1. 单词：big  small  short  long

2. 句子：Wow! It has a small head. And a short tail.

作业设计

（Homework）

1. 登录“优教同步学习网”，跟读，按照正确的语音、语调朗读词汇、句子和歌谣。

2. 登录“优教同步学习网”，预习：Unit3 第6课时。

七、板书设计： 

Unit 3 At the zoo

small, big, short, long.

It has a small head.

八、课前预习作业

1. 登录“优教同步学习网-课前预习”，预习：Unit3第5课时，完成预习任务。

2. 学生准备去动物园的照片。