素质教育最直接的体现就是作业的变化，简单的题目重复已经不可取，那么该怎样改进呢？

作业要考虑多样化。

既有口头作业，又有书面作业;既有只需要学生观察，思考，讨论的，又有学生亲自动手实践操作的;既有知识的记忆，运用，又有能力的训练，培养，做到了各种形式合理的组合。

作业还要考虑针对性。

要不要布置作业，该布置多少，要根据教学内容和学生学习的实际情况来决定。绝不搞一抄二背三默写的机械重复。作业还要考虑全面。我们还根据学生实际，分清层次，因人设题。即由全体学生作的基本题，综合题。以达到教学的基本要求，又有选作的开放题，供有能力的学生再提高训练。这样，既保证了优等生的吃饱问题，又解决了后等生的吃好问题。