小学体育教学实践中体育游戏的应用策略 １．既要做到趣味性，又要保持教育性在小学体育教学实践中体育游戏的应用，既要做到趣味性，又要保持教育性。体育教师组织体育游戏活动，体育游戏的选材非常重要，既要做到趣味性，又要有锻炼身体的价值，以提高体育游戏的育人效果。作为体育游戏的特征之一，游戏过程中的趣味性是不可或缺的，如果缺少了趣味性，就难以吸引学生，也很难实现体育游戏的育人价值。只有趣味性增加，学生才会兴趣盎然地投入其中，使学生的身体得到有效锻炼，以达到体育游戏的健身目的。当然，在小学体育教学实践中体育游戏的应用，还要注重体育游戏的教育性。不可抛弃游戏的教育性，单纯追求体育游戏趣味性，应坚持将游戏作为育人手段，在游戏中，锻炼学生的身体，提高学生的身体素质。体育游戏的趣味性还表现在欢快活泼，因此，在体育游戏过程中，体育教师要激发学生的情绪，使每个学生都能够生动活泼地参与其中，通过游戏潜移默化地锻炼学生的身体，提高学生的综合素质。当然，在小学体育教学实践中，体育游戏的应用还要注意课堂纪律，不能够将体育游戏活动，搞成单纯的游戏，引起课堂纪律松懈，在注重活泼性的同时，还需要加强组织管理，有效提高体育教学效果。２．游戏内容要富有针对性，根据学生年龄和性别确定游戏内容在小学体育教学实践中，教学内容与教学活动应该以一般身体活动为主。因此，在小学体育教学实践中体育游戏的应用，游戏内容要富有针对性，体育游戏活动一定要适宜，要根据学生年龄和性别确定游戏内容，这样，才有利于使学生在轻松愉快的环境下得到身体锻炼，促进身体协调能力的提升。小学体育教学应用体育游戏，目的是缓解学生的运动情绪，使学生能够以轻松愉快的心情进行锻炼，全身心地投入到体育运动中。小学生不仅好奇心强，好胜心也比较强，因此，在小学体育游戏中，应该重视游戏结束后的评判，就是要根据游戏规则，公正地评判游戏的胜负，以激发学生在体育运动中，比、学、赶、帮、超的热情，促进学生德、智、体协调发展。在体育游戏过程中，体育教师还要注意防止伤害事故的发生，做到安全第一，预防为主。所以，在小学体育教学实践中，教师要根据学生年龄和性别确定游戏内容，在体育游戏过程中，要采取有效措施加以预防，尤其是带领学生从事运动负荷大的游戏，更要提前做好游戏准备，不能随意超越学生的体质，以防止肌肉拉伤、关节扭伤等意外事故的发生，确保玩得愉快、玩得安全。