从朗读中体会语言美 学习语言就必须培养语感,语感对学好一门语言具有重要的作用.所谓语感就是凭一种直觉，一种对语言对象能够比较直接地、迅速地做出判断的感受和领悟能力，一种以感性形态为表征的潜在逻辑理智因素积淀下来的境界，是构成一个人英语素质的核心因素。因此语感是一切文字的基础，它和所有一般的心理现象一样，并非与生俱来，而是后天的培养而产生起来的，它是在经过以人为本的语言实践中产生与发展的。因此，人的语感是是经过长期规范朗读训练逐步养成的。 我国宋代的著名学者朱熹也主张大声地朗读。他说：凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。这样，才能领会语言的意义，节奏，功能，内涵，即我们所说的语感。 朗读可以巩固已学知识,朱熹说“观书先须读书,使其言皆若出于吾口;继以深思,使其意皆若出于吾心”,可见朗读与理解是相辅相成的。要想很好地朗读一篇短文,必须对它所涉及的各种语言知识有理解,反过来,反复朗读课文能帮助学生掌握所学语言。古人说“书读百遍，其义自见”。理解了书义，也便受到了教育，提高了对事物的认识、分析、理解能力，对生活自然有了正确的观点、态度。朱熹在这方面论述很精辟。他说，读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，使其言皆若出于我之口，其义皆若发于我之心。熟读精思，融会贯通，就成了后来读书的正确标准。只有当一个人觉得语言美的时候，他才会发自内心的学习，而不仅仅是为了考试或者工作的需要，兴趣是最好的老师，没有负担的自愿学习是学好任何一门语言的前提。作为语言教师，每每遇到优美的句子，我便和学生一起诵读，一遍又一遍体味其中的韵味如“Listen quietly, to the sound of your heart. Cheerful melodies may rise. Some simple, some profound, some gentle, some loud.”（静静聆听内心世界的声音，常常有令人欢喜的旋律响起。可以简单、可以深沉，可以抒情、可以喧闹... ）于是，我庆幸我是一名英语老师：我生活在古老而又充满生机的东方国度里，每天却和我的学生们学习着截然不同的西方语言，了解着不一样的西方文化。伴着两种语言和文化的熏陶，我们活得自然、精彩。