Scratch 程序设计 课程类型：选修 课程资源： 主讲教师： 学习对象：5、6年级学生 学习时间：每周1课时，共16课时 一、课程开发背景 《基础教育课程改革纲要》（试行）明确提出“实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校以及学生的适应性”，并提出开发校本课程，积极利用和开发课程资源是顺利实施课程标准的重要组成部分，因地制宜地开发和利用各种课程资源，可以发挥教育优势，体现课程的弹性和地方特色。课程管理体制的出台，为信息技术教育校本课程的开发奠定了基础。 二、课程开发理念： 发扬“尊重人格、尊重差异、思想自由、个性解放、自知自律、自主发展”的人文主义精神，推进小学信息技术教育文化改造，培养自尊、自强、自立的有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才符合课程改革的宗旨，提升学生的信息素养。 三、课程目标： ㈠总目标 以学校为基础，以信息技术为主线，以学生为中心，教师和家长积极参与其中，结合美术、音乐等学科，以培养敢于创新、积极进取、让学生主动发现问题、通过努力解决问题为主标。 ㈡具体目标 1、了解Scratch 软件。 2、能够用Scratch 软件设计动画。 3、让学生意识到信息技术在生活中的作用。 4、激发学生的创新意识。 四、课程内容 第一课 认识Scratch 软件 第二课 认识新朋友 第三课 认识新朋友 第四课 校园一角 第五课 校园一角 第六课 机器人跳舞 第七课 机器人跳舞 第八课 明明的思考 第九课 明明的思考 第十课 跃动的旋律 第十一课 跃动的旋律 第十二课 两只老虎 第十三课 两只老虎 第十四课 打鲨鱼 第十五课 打鲨鱼 第十六课 自主创作 1.认识Scratch 软件 2.Scratch 与程式设计 3.传球游戏 4.绘制人物表情 5.鱼儿鱼儿水中游 6.打老鼠 7.认识心智图 8.猴子接香蕉 9.创意大比拼 10.成果分享 五、课程实施与评价 ㈠课程实施 1、本课程内容具有开放性，趣味性的特点，在教学中要给学生拓展的空间，注重学生的创新的学习。 2、在教学中，以学生自主进行创作为重点，提高学生的信息素养。 六、评价内容： ㈠平时的出勤情况，上课表现。 ㈡个人项目：作业的完成情况 七、评价方法： ㈠个人平时表现占百分之三十。 ㈡个人项目，根据完成作品质量而定。