农村英语素质教育 总体而言，我国英语水平不高。特别是在新课程理念下的农村中学，英语素质教育正面临一系列新的挑战，因此，认识与应对这些挑战，需走出应试教育的阴影，适应课改新形势的发展需要，全面推行素质教育，大面积提高农村中学英语教学质量。 自新课改以来，一场素质教育的春风吹遍了神州大地，面向全体学生，以人为本，充分发展学生个性；发展学生智力，培养自主学习和创新能力，使学生在德、智、体、美、劳等方面获得全面发展，广泛深入人心，并正在逐步变为广大教育工作者的自觉行动和共识。随着全球经济一体化与知识经济的到来，伴随着改革开发的深入发展，英语已与语文、数学一起成为基础教育的核心课，受到了历史上从未有过的高度重视。但同时我们也必须看到，我国国土辽阔，幅原广大，全国各地发展水平不平衡，教学目标不一致，师资水平不一样，科学的教学评价手段不到位等因素给全面实施素质教育也带来了一些严峻的挑战，尤其在我们农村中学，素质教育的形势还远远不尽如人意。