帮助学生打破生命的盲点 “哇，小苏这次又考了满分。”正在批阅试卷的数学老师赞叹道。 “要是咱教的学生都像小苏一样就好了，不光学习好，对老师也有礼貌，还能帮着老师管理班级。”班主任附和说。 “就是，就是，一看就招人喜欢，特别是他的普通话，说的太标准了。”语文老师的称赞紧随其后。 “前几天在操场遇见，我还主动帮我抱作业呢！”其他班的老师也不甘示弱。 赞美声充溢了整个办公室，每个人的心头都平添了几分喜悦。 “这个小风，这么简单的题，又考了个不及格。唉！愁死个人，真拿他没办法。”数学老师的一声叹息瞬间改变了办公室里的气氛。 “不光是成绩不好，你看他走路的那个样子，歪歪斜斜的，看着就不顺眼。” “他的校服从来就没有干净过，脏兮兮的，让人看着不舒服。” 人，大多喜欢锦上添花，也习惯于雪上加霜。非彼及此的绝对化思维，很容易让人的评价走向两个极端。对于那些成绩优异，各方面素质高的学生，我们会因喜爱而倍加关注；而对于那些看起来并不完美的学生，很少有人能够用欣赏的眼光挖掘他们身上的闪光点。 其实，即使是最不起眼的生命，也有值得欣赏的地方。当我们彻底否定了一个学生的时候，孩子的那颗心也就随之破碎了。面对一颗破碎的心，无论你用多么高明的技巧，多么先进的理念，也不可能换来孩子前进的信心和行动的勇气。还不如怀着雪中送炭的教育执行，给那些备受责难的孩子们一点温暖，一次欣赏，一个鼓励，即使不能彻底改变他们，也足以唤醒他们心中对生命的爱抚、珍惜和关心的态度。