学生家长说：“现在的孩子们，过着家庭－－学校两点一线的生活，就像笼子里的小鸟。” 

　　学生说：“早就想找个机会出去好好玩，只可惜少个借口－－要知道不在家好好学习只有两种可能：要么有绝对正当的借口，要么被老妈的口水淹死，灵魂出窍。” 

　　笼中鸟儿当然渴望自由的蓝天…… 

　　2005年9月18日，北京航天城。为中国首次“青少年太空生物舱搭载试验”举行的返回仪式在这里举行。我国第22颗返回式科学与技术试验卫星总设计师唐伯昶，把装有“蚕宝宝”的圆柱形金属容器交到林天趣和曹佳云－－北京景山学校参与此次太空搭载试验的两位学生代表手中。 

　　此前的8月29日，在一望无垠的戈壁滩，在晴空万里的蓝天下，景山学校的6名学生代表，见证了搭载在卫星里的“蚕宝宝”成功进入太空。 

　　“孩子们的太空蚕试验，得益于一项‘蓝天工程’。”与学生一同见证这一历史时刻的北京市东城区教委青少年课外活动指导服务中心主任刘藻老师深有感触地说。 

　　“蓝天工程”－－全面推进素质教育的大课堂 

　　刘藻老师告诉记者，“蓝天工程”是北京市东城区正在实施的一项中小学生全面素质教育工程。“太空蚕试验”就是老师和学生走出校门，在中国航天城、酒泉卫星发射基地以及热爱科普事业的科学家帮助下，完成的一次生物太空研究。 

　　刘老师说，这种探究学习、模拟试验使学生的学习方式发生了变化，把书本的阅读和课堂的传授变成了亲身的实践体验。特别是酒泉发射之行，参与试验的师生还来到“神六”发射基地参观，并听取专家讲解。这标志着该项青少年全国科技课题试验的首次启动，也是酒泉卫星发射基地首次接待中学生代表团。参与试验的林天趣和曹佳云同学说：“蓝天下的大课堂让我们更加热爱科学、热爱学习。” 

　　记者了解到，“太空蚕试验”仅仅是东城区“蓝天工程”突破课内外教育教学壁垒、实施素质教育的一个切入点。“蓝天工程”最近将要推出“资源单位开放日”活动。在开放日里，文化、科技、体育等资源单位将依据自身资源优势，设计推出贴近学生的活动，开放给广大中小学生。 

　　东城区教育工委书记金旭介绍，东城区在“办人民满意的教育”思想指导下，通过整合区域内外图书馆、博物馆、科技馆、体育场馆等校内外资源，充分为学生服务，全社会推动素质教育，创建了共享教育资源的“蓝天下的大课堂”。 

　　于是，东城区的中小学教育出现了这样的情景：语文课来到了老舍纪念馆、鲁迅博物馆，科技馆成为物理课的课堂；研究性学习走入大学实验室，走入生态科技园；班校会走进社会实践基地，走入北京老字号百年老店，走进大中型企业。 

　　“蓝天工程”带来了“大课堂”观。老师们逐渐形成了一种教学意识和习惯，那就是善于利用社会上丰厚的资源，让自己的课堂更加吸引学生，让自己的教学更加满足学生的需要。 

　　学生们感受到学习方式的改变，形象、生动、启迪思维、激发兴趣，学习成为一种乐趣，很多学生在走近老舍、鲁迅后，主动找来他们的著作进行学习；感受到一种学习空间的拓展，社会就是大课堂，处处留心皆学问，活学活用代替了死搬硬套。 

　　“蓝天工程”－－一个没有围墙的大校园 

　　北京东城区是首都中心城区，拥有比较丰富的科技、文化、体育资源，可东城区教委的一项调查却令人困惑：56％的小学生、60％以上的中学生认为社会各界为青少年提供的活动场所不能满足要求。调查同时显示，60％以上的中小学生平均每天自主支配的课外活动时间仅为1小时，相当部分中小学生课外活动时间不足1小时。有一些中小学生缺乏课外活动场所，有限的课余时间也不能充分有效利用，主要在家中或网吧度过课余时间。“这是因为校际间存在课外活动资源的不均衡和区域内存在课外教育资源信息的不对称，造成了一方面资源闲置、一方面学生无处可去。”刘藻老师分析。 

　　为充分满足孩子们全面发展的需求，把素质教育真正落到实处，东城区破除条块分割造成的学生校外活动资源分割的藩篱，挖掘、整合课外教育资源。东城区教育部门组织力量对区域内外所有能够给中小学生提供课外活动资源的文化、体育、科技、经济、国防、司法、科研院校、社团等资源单位和课外活动师资进行挖掘和遴选，把500多家资源单位的内容概况、地址、乘车路线、开放时间等信息，集中展示在东城区课外教育活动网站上，并同时精选了200多家资源单位信息印制了一本“北京市东城区中小学生课外活动手册”，发放到区内每一位在校中小学生手中。 

　　一个课外活动网站，一张学生IC活动卡，一本课外活动手册。学生不仅可以享受本校的资源，还可以享用本区内外校的资源；不仅可以享用区域内的资源，也可以享用区域外的资源。 

　　东城区教委负责人告诉记者：“我们充分运用信息化手段，把已有的北京市中小学生IC卡和市民卡进行扩展升级应用，生成一张‘东城区青少年课外活动卡’。此卡的功能包括学生身份认证和活动信息贮存，学生通过在资源单位配备的读卡机上‘刷卡’，其参与课外活动数据信息就会自动生成并上传至指导服务中心的信息管理平台上，供教育管理部门分析、查询，并以此为依据对学生的课外活动进行分类指导与服务。” 

　　灯市口小学五年级的王思智在今年暑假期间，就拿着记录有她学籍信息的课外活动卡，与几位同学一起去参观了老舍纪念馆；还用这张卡，和妈妈一起去王府井书店买了音乐方面的书籍，因为新华书店系统等大型图书销售机构是东城区课外活动资源签约单位，她们买书还享受到8.5折优惠。王思智还“刷卡”参观了北京自来水博物馆。这些活动轨迹，在东城区中小学生课外活动指导服务中心的信息管理平台上都有翔实记录，同时还会生成积分，实时反映学生参与课外活动的情况。今年暑假，仅“一卡通”系统就显示54794人次参与各种课外活动，占东城区中小学生总数的近70％。 

　　北京市教委德育处处长关国珍说，东城区采取切实措施推进素质教育，是基础教育全面发展的一个创新工作方式，落实了中央有关加强未成年人思想道德建设的指示精神，是政府行为到位的体现。这一工作方式可以在实践中继续探索、完善、发展。 

　　家长们纷纷向记者表示，东城区创建课外教育活动的新做法是一件大好事，希望坚持下去，切切实实为孩子们营造一个全面健康发展的良好社会环境。北京市和平里第四小学学生家长张毅说：“让笼中小鸟飞回蓝天，让孩子们快乐健康地成长吧！”