山东省东平县接山一中　马新华 

　　每个学生一生中都会经历无数次的考试，其中一次或几次失利都是极为正常的。

　　学生考试失利，既可能是学生自身的原因，也可能是教师或家庭方面的原因。但不论何种原因，教师都要及时引导，以尽快从心中抹去失利的阴影，促进学生的健康成长。

　　一、倾注爱心，帮助学生分析失利的原因

　　在一些学校的个别老师，面对考试失利的学生，恨铁不成钢，往往采取一些极端措施，动辄训斥，有的体罚或变相体罚学生，还有的干脆把家长叫到学校数落一顿完事，因此，学生可能要承受来自教师和家长的双重压力。

　　在重压下，学生很可能越来越不喜欢该门课程的任课老师，也逐渐丧失学好该门课程的信心。这种教师不恰当的处理方法，得到了与其期望相反的结果。

　　正确的做法是：教师要倾注爱心，不放弃，不抛弃，在安慰学生的前提下，帮助学生分析失利的原因。

　　是课堂上没有听明白老师的课，还是课下没有完成相应的作业；或是自己太紧张，以致于把简单的题目做错了，难度大的题目一时没有想出解决的办法。

　　不论出于上述哪种原因，教师和学生谈话都要和风细雨，同时阐明对学生的希望，帮助学生制定改进的措施，相信学生能够学好该门课程。

　　二、反思自己的教学

　　一般说来，在不怀疑试题科学性的前提下，一次考试如果少数几个学生没有考好，也许是正常的。而如果超过半数的学生没有考好，那就极为不正常了。学生考试失利出在教师方面的原因可能性较大。

　　这时，教师要反思自己的教学行为，看看教学中出了什么问题。如果自己迷茫的话，可邀请学校主管教学的领导或有经验的教师听自己的课，帮助诊断教学中的问题。一旦发现不足，速改之，千万不要将错误进行到底，这对学生、对教师本人都是有利的。

　　三及时和家长沟通

　　家庭环境和人际关系影响孩子的学习。学生考试失利了，如果情绪上再有大的波动和课堂上注意力不集中的情况，教师就要及时委婉地与家长进行沟通。一方面了解学生在家的表现、脾气、秉性；另一方面了解最近一段时间学生家中是否有大的变故，父母的关系是否正常等等。在全面了解的基础上，找到影响学生学习的家庭原因，以便对症下药，因材施教。

　　总之，学生考试失利后，教师要对学生倾注更多的爱心，并深刻反思自己的教学，根据情况适时与家长沟通，才是正确的处理方法和明智之举，也只有这样，学生才能正确对待挫折，超越自我，不断进步。