课题

Unit 3 At the zoo

课型

阅读课

内容

Start to read, Let’s check,

Let’s sing, Story time

主备人

复备教师

一、课程标准

1. 能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。

2. 能唱英语儿童歌曲。

二、教材解析

本课时通过观看灯笼的图片，出示了本单元核心句型It’s … It has… 学生通过看一看、连一连、听音选图片的活动巩固单元核心词汇和句型，理解句子的意义，并掌握其语言功能。

Story time虽出现了本单元的未出现的动物，内容生动有趣，可让学生有选择地进行表演。

三、目标预设

1.  能够用正确的语音语调朗读Start to read。

2.  巩固复习本单元词汇和句型。

3.  理解 Story time 大意，能够选择自己喜欢的部分进行朗读。

四、重难点预设

重点：能够完成Start to read和Let’s check部分的读句子、选句子、看一看选一选的

练习。    

难点：会用It has …和It’s…描述自己喜欢的动物及对Story time的理解。

五、评价设计

1. 借助图片和录音，听音、仿读、小组活动检测目标1的达成。

2. 完成Let’s check部分的读句子、选句子的练习检测目标2的达成。

3. 通过看图说话，看视频、朗读故事、趣配音等活动检测目标3的达成。

六、教学设计

第6课时

教学环节

教学预设

热身/复习（Warm-up/Revision）

1. Enjoy the song “At the zoo”。

2. 与学生进行日常会话，进行热身，并引入情景。

3. 复习本单元的重点句型：

(1) Look at that giraffe. Wow! It’s so tall.

(2) Look at that monkey.  It's fat.

(3) Come here children! Look at the elephant. Wow! It has a long nose.

呈现新课

（Presentation）

Story time

1. 教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

2. 以教师为主导，解决故事中的难点词句。

3. 操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

4. 播放视频，趣配音。

5. 教师引导学生以四人小组为单位合作阅读。

趣味操练

（Practice）

Start to read

1. Read and match.呈现P29Read and match内容，讲明题意，让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。

2. 教师出示课件上的小动物，让学生根据图片随意描述。

Let’s check:

1. Listen and tick：教师呈现P30该题内容，先让学生描述一下书上2幅图片的内容，然后播放录音，让学生完成听音选择。最后师生一起核对答案。

2. Look and match：教师呈现P30该题内容，让学生看图，描述书中内容并进行连线。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。

小结

     （Summary）

1.     复习了本单元的重点句型：

It’s...

It has...

2. Story time 的理解。

作业设计

（Homework）

1. 登录“优教同步学习网”，听读Start to read和C部分Story time，并有感情地跟读。

2. 用学到的句型把你喜欢的动物介绍给你的同学。

3. 登录“优教同步学习网”，预习：Recycle1第1课时。

七、板书设计： 

At the zoo

It has …    

It’s…

tiger and lion    fox and wolf    zebra and horse   monkey and gorilla

八、课前预习作业

1. 登录“优教同步学习网-课前预习”，预习Unit3第6课时，完成预习任务。

2. 听Story time录音并在书上划出生词，试着划出重点句子。