课题

Unit1 How tall are you?

课型

词汇课

内容

Part A Let’s learn & Do a survey

主备人

复备教师

一、课程标准

1. 能认读所学词语；

2. 能按要求用简单的英语做游戏。

二、教材解析

本课时主要学习的是形容词的比较级形式：younger, older, taller, shorter, longer等。教材通过孩子们对比身高、年龄等情景呈现了单词比较级的词形和意义。

三、目标预设

1. 能够听、说、读、写本课四会单词和词组；

2. 能够正确运用本课四会单词描述人物的外貌特点；

3. 能够理解形容词比较级的基本构词规律，即在词尾加-er。

四、重难点预设

重点：本课时重点在掌握四会单词并会运用这些单词对人物进行比较。

难点：能在恰当的情境中使用含有形容词比较级的句型。

五、评价设计

1. 用听音跟读、游戏“听音指词”“猜口型”等活动检测目标1的达成情况；

2. 通过情景对话、小组做调查并汇报活动检测目标2的达成情况；

3. 通过指名提问检测目标3的达成情况。

六、教学设计

第2课时

教学环节

教学预设

热身/复习（Warm-up/Revision）

1. Warm-up

教师利用多媒体课件快速出示学过的形容词，如：tall, short, long, young, old, strong, thin, big, small, heavy. 学生抢答。以此来复习所学过的描述人物特征的形容词，为本单元学习比较级打下基础。

2. Free-talk

T: What’s your … teacher like?

S: She is …

通过描述教师的特征，复习所学过的形容词。 

呈现新课

（Presentation）

Let’s learn

1. 教师请一名学生上台，台下学生对老师和台上学生进行比较，结合课件图片教学taller和shorter。

2. 教师通过图片，教学younger和older，然后教师说出自己的年龄，询问一名学生的年龄，进行比较。 练习句型I’m … than you.

3. 教师出示图片，教学shorter和longer。同时用实物进行比较长短，让学生在句型“A is shorter/longer than B.”掌握shorter和longer的意义。

4. 请学生观察taller, shorter, younger, older, longer，找出共同点，总结形容词比较级的构成规律，一般情况下，直接在词尾加-er。

5. 多媒体播放Let’s learn部分动画，学生跟读单词和句子。

趣味操练

（Practice）

1. “Listen, touch and read”活动

教师请两名学生上讲台进行听音指单词的比赛，谁能最快找到教师所说的单词，并读出来即为胜利者。

2. “猜口型”游戏

教师请一名学生上台，用卡片呈现给这名学生单词，该学生只张嘴不发声，请台下学生猜是什么单词，猜对者小组得分。

3. “句子接龙”游戏

教师提问一名学生：How tall are you? 该生回答：I’m … metres. 教师说：I’m … metres. I’m taller/shorter than you. 学生答：Yes, you’re taller/shorter than me. 接下来这名学生继续以这种形式问下一名学生，以此类推。

4. Do a survey and report

学生组成四人小组做调查活动，调查组内同学的身高及年龄，每名学生询问除自己之外的其他三名同学，并在表格中记录调查结果。

教师请几名学生汇报自己小组的调查结果。

小结

（Summary）

1. Read the words and sentences together.

2. Ask some students to summarize the sentences and words.

  —How tall are you?

  — I’m … metres.

作业设计

（Homework）

1. 登录“优教同步学习网”，跟读本课单词和对话。

2. 编一组描述比较级的对话，至少用上本课时所学单词younger, older, shorter, taller, longer中的2—3个，对话不少于4句。

七、板书设计： 

Unit 1 How tall are you?

younger—older     shorter—taller    shorter—longer

How tall are you?

I’m … metres.

You’re older than me, too.

八、课前预习作业

1. 听Unit1 A Let’s learn录音并跟读单词。

2. 试着写出3到5个形容词的比较级。