课题
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Unit 3 At the zoo
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课型
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阅读课
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内容
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Start
to read, Let’s check,
Let’s
sing, Story time
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主备人
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复备教师
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一、课程标准
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1. 能根据指令做事情,如指图片、涂颜色、画图、做动作等。
2. 能唱英语儿童歌曲。
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二、教材解析
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本课时通过观看灯笼的图片,出示了本单元核心句型It’s
… It has… 学生通过看一看、连一连、听音选图片的活动巩固单元核心词汇和句型,理解句子的意义,并掌握其语言功能。
Story time虽出现了本单元的未出现的动物,内容生动有趣,可让学生有选择地进行表演。
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三、目标预设
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1. 能够用正确的语音语调朗读Start
to read。
2. 巩固复习本单元词汇和句型。
3. 理解 Story time 大意,能够选择自己喜欢的部分进行朗读。
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四、重难点预设
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重点:能够完成Start
to read和Let’s
check部分的读句子、选句子、看一看选一选的
练习。
难点:会用It
has …和It’s…描述自己喜欢的动物及对Story
time的理解。
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五、评价设计
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1. 借助图片和录音,听音、仿读、小组活动检测目标1的达成。
2. 完成Let’s
check部分的读句子、选句子的练习检测目标2的达成。
3. 通过看图说话,看视频、朗读故事、趣配音等活动检测目标3的达成。
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六、教学设计
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第6课时
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教学环节
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教学预设
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热身/复习(Warm-up/Revision)
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1.
Enjoy the song “At the zoo”。
2. 与学生进行日常会话,进行热身,并引入情景。
3. 复习本单元的重点句型:
(1)
Look at that giraffe. Wow! It’s so tall.
(2)
Look at that monkey. It's fat.
(3)
Come here children! Look at the elephant. Wow! It has a long nose.
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呈现新课
(Presentation)
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Story
time
1. 教师出示故事的图片,播放动画,让学生整体感知故事内容。
2. 以教师为主导,解决故事中的难点词句。
3. 操练难点词句。教师板书难点词句,教师示范,让学生模仿、学说。
4. 播放视频,趣配音。
5. 教师引导学生以四人小组为单位合作阅读。
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趣味操练
(Practice)
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Start
to read
1.
Read and match.呈现P29Read and match内容,讲明题意,让学生仔细观察,认真阅读,完成连线。
2. 教师出示课件上的小动物,让学生根据图片随意描述。
Let’s
check:
1.
Listen and tick:教师呈现P30该题内容,先让学生描述一下书上2幅图片的内容,然后播放录音,让学生完成听音选择。最后师生一起核对答案。
2.
Look and match:教师呈现P30该题内容,让学生看图,描述书中内容并进行连线。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。
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小结
(Summary)
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1. 复习了本单元的重点句型:
It’s...
It
has...
2.
Story time 的理解。
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作业设计
(Homework)
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1. 登录“优教同步学习网”,听读Start
to read和C部分Story
time,并有感情地跟读。
2. 用学到的句型把你喜欢的动物介绍给你的同学。
3. 登录“优教同步学习网”,预习:Recycle1第1课时。
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七、板书设计:
At
the zoo
It
has …
It’s…
tiger
and lion fox and wolf zebra and horse monkey and gorilla
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八、课前预习作业
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1. 登录“优教同步学习网-课前预习”,预习Unit3第6课时,完成预习任务。
2. 听Story
time录音并在书上划出生词,试着划出重点句子。
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